小学5年生の長男と、志望校選びの一環で
ある中学校の学校見学に行ってきました。
その学校は進学実績も良く、
受験予定校のひとつです。
校長先生のお話や在校生の発表も活気があり、
「いい学校だね！」と親子で未来を想像しながら
ワクワクしていました。
ですが——
その後の体験授業で、少し気になる場面がありました。
体験授業で感じた違和感
長男が受けたのは算数の授業。
そこで一緒になったお子さんが、
・「それ知ってる！」
・「それ塾でやった！」
と、先生の説明中に何度も大きな声で発言していたのです。
「知っていること」を伝える場ではない
中学受験を考えている子どもたちなので、
塾で既習の内容が出てくるのは当然だと思います。
ただ、
👉 体験授業は“知っていることをアピールする場ではない”
と感じました。
先生の話を遮るような発言が続き、
授業の流れが止まってしまう場面もあり、
教室全体の空気が少ししらけてしまったのも事実です。
勉強ができることと、学ぶ姿勢は別
勉強ができること自体は、とても素晴らしいことです。
でも、
👉 それをどう振る舞うかは別の話
だと改めて感じました。
ふと思い返すと、
私が学生の頃にも同じような子はいました。
いつの時代にもあることなのかもしれません。
親子で話したこと
帰り道、長男とこんな話をしました。
これから学校生活の中で、
👉 すでに知っている内容に出会う場面は増えていく
と思います。
そのときに大事なのは、
・自分の中で復習としてしっかり定着させること
・先生の話は初めて聞くつもりで聞くこと
だと伝えました。
「知ってる！」がもったいない理由
「知ってる！」と口に出すことで、
・授業の流れを止めてしまう
・周りの集中を妨げてしまう
可能性もあります。
それよりも、
👉 静かに理解を深める方が、結果的に力になる
と感じています。
実際に見たからこそ伝わったこと
実はこの話、通塾を始めるときにも一度していました。
でも今回、実際の場面を目の当たりにしたことで、
長男自身も
👉 「あれはちょっとかっこよくないね」
と感じたようです。
やはり、体験から学ぶことは大きいですね。
まとめ
今回の学校見学は、
・志望校の雰囲気を知る
・モチベーションを上げる
だけでなく、
👉 どんな姿勢で学びに向き合うかを考えるきっかけ
にもなりました。
これからも、
「できる・できない」だけでなく、
「どう学ぶか」を大切にしていきたいと思います。
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